Videoconferencia: Educación y abierta y entornos personales de aprendizaje

En esta videoconferencia analizamos la experiencia de Carmen y Martha con su blog para un curso de enfermería. A continuación, hablamos de aprendizaje en entornos personales, conversamos con Roberto sobre las posibilidades de la educación abierta en distintos contextos sociales, y finalizamos mostrando algunas herramientas online que se pueden adoptar para un aprendizaje continuo y permanente más allá de las aulas virtuales.

Les dejo la grabación de la videoconferencia.


 

Links a las herramientas mencionadas:

– Marcadores sociales o bookmarks: Diigo.

Feedly para dar seguimiento a blogs y otras publicaciones que permiten suscripción RSS.

Slideshare para comapartir y encontrar presentaciones de diapositivas.

Wikia, para crear una wiki con la misma tecnología que la Wikipedia

 

Finalmente, les dejo para descargar en PDF la presentación de hoy.

¡Queda abierta la clase a preguntas y comentarios!

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MOOCs: aplicación en nuestro entorno

En este post, vamos a imaginar que estás encargado/a de organizar un MOOC en tu organización en un proyecto particular propio.

1 – Los MOOCs son ideales para:

– Universidades y centros de educación superior: son el ámbito natural de los cursos online masivos y abiertos. Sirven para ampliar y democratizar la oferta educativa, optimizando recursos, así como para acercar la Universidad a la gente y posicionarla en otros países

– Bibliotecas y museos que quieren dar a conocer el patrimonio a un público amplio y diverso, con especial acento en los jóvenes.

– Portales web educativos gubernamentales y/o comunitarios. En este marco, los MOOC sirven para que el portal no sea un mero medio de difusión o un repositorio de recursos, sino que cobre vida al albergar actividades participativas.

– ONGs que buscan divulgar conocimiento sobre temas específicos (ecología, salud, derechos humanos, etc.)

– Empresas y marcas que desean acercarse a la comunidad con una propuesta participativa novedosa y atractiva, o que desean dar a conocer temas asociados a nuevos productos.

– Comunidades online de las más diversas disciplinas que quieren impulsar el crecimiento y desarrollo de su red, dándole vida a través de una actividad de aprendizaje que genera dinamismo y compromiso entre sus miembros.

¿Tu proyecto entraría en alguno de estos marcos institucionales, o en otro?

 

2 – Otra pregunta fundamental es: ¿Para qué realizar un MOOC? ¿Algunas de estos objetivos motivarían un MOOC en tu institución / proyecto?

Algunas instituciones lo hacen:

– Para divulgar sin límite en la red y de forma contagiosa conocimientos, ideas, productos y proyectos innovadores evitando que queden invisibles por falta de una comunicación adecuada.

– Para convertir a tu institución o empresa en referente de un tema en Internet.

– Para entrar en interacción con una comunidad de personas interesadas en tus proyectos que pueden generar una base de datos relevante para tus actividades.

– Para posicionar de la forma más genuina a tu sitio web aumentando el número de visitas, enlaces, menciones y seguidores. Habrá cientos o miles de personas hablando de ti y de tu proyecto al mismo tiempo.

– Para intercambiar conocimiento con tu entorno y encontrar personas, colectivos e ideas afines.

 

3 – ¿Qué tipo de MOOC te gustaría organizar? ¿Cual podría ser apropiado para tu institución o tus proyectos?

Hoy en día existe la posibilidad de participar o de organizar MOOCs en grandes campus online, donde todo se agrupa y sucede en un mismo entorno. En el curso conocimientos plataformas como Coursera, edX y otras que siguen esa modalidad. También vimos que se puede crear un MOOC en comunidades distribuidas a través de la red, sin tener que crear una plataforma. O también, se puede combinar lo mejor de ambas modalidades, utilizando una plataforma que puede tener nuestra organización pero abriendo el curso a la participación distribuida, a través de redes sociales, blogs, grupos, etc.

 

4 – Finalmente, ¿qué herramientas y metodología serían las elegidas para organizar tu MOOC?

A modo de ejemplo, esto es lo que normalmente selecciono cuando soy docente organizadora de un MOOC. ¿Cuáles de estas cosas conservarías y cuáles cambiarías?

– La inscripción es gratuita, con la posibilidad de que se anoten cientos o miles de personas.

– El curso se publica en una web o blog, donde los participantes acceden al contenido de forma abierta, sin necesidad de crear usuario ni contraseña.

– El material didáctico consiste en videos, audios, textos, links e imágenes de uso libre (se pueden copiar, descargar, reutilizar y compartir).

– Las interacciones entre los docentes y participantes se producen en los comentarios de la web o blog, así como en Twitter y otros medios sociales.

– Un equipo de tutores anima a la comunidad y modera la participación de manera que la actividad resulte a la vez interesante, productiva y relevante para todos.

– Los participantes realizan las tareas asignadas en sus blogs, linkeando a la web del curso y compartiendo sus enlaces por Twitter u otra red social.

– También es posible que realicen ejercicios de autoevaluación y que reciban “medallas” o “badges” por cada tarea realizada, que pueden acumular hasta completar las distintas etapas del curso.

– Periódicamente se realizan videoconferencias con los docentes en vivo vía web.

– Al finalizar el curso, los participantes que realizaron las tareas reciben un reconocimiento, ya sea mediante un certificado pdf o un “badge” electrónico certificando sus conocimientos.

– Todo el material producido y compartido por docentes y participantes se recopila en una página de bookmarks, siendo accesible para todos. Esta producción colectiva de conocimientos genera infinitas posibilidades para los participantes, quienes tienen completa libertad para personalizar sus entornos de aprendizaje y seguir los caminos que más les interesen.

– Al finalizar el curso se puede compilar un e-book o un material multimedia en base a todo el material producido

En el último MOOC que estoy realizando, se pueden encontrar varios de estos elementos. Se puede consultar el repositorio online de dicho curso y ver cómo ha sido hasta ahora.

Los invito a que reflexionen sobre: 1) marco institucional, 2) objetivo, 2) tipo de MOOC y 3) metodología de un hipotético MOOC que cada uno/a de ustedes organizara. En caso de que por ahora prefieran no desarrollar una idea de MOOC propio, pueden comentar en general esta propuesta y comentar o sugerir cambios, cosas que a gusto de ustedes harían diferente, etc.

Videoconferencia: creando un curso abierto con un blog

Les dejo la grabación de la videoconferencia, con una duración de 31 minutos. Aquí les cuento la experiencia de Ártica en cursos abiertos y la metodología sistematizada a la que hemos llegado. Además, les explico cómo se crea un blog en WordPress.com, similar a este en el que estamos trabajando.

Enlaces de interés:

Los MOOCs desde la experiencia

Hoy les traigo tres videos que les sugiero revisar con atención.

En el primero, se explica brevemente cómo funciona un curso online masivo y abierto (MOOC), a partir de una animación muy entretenida. Es breve, así que les recomiendo mirarlo ya mismo.

En el segundo, Daphne Koller, co-fundadora de Coursera, presenta en una charla TED la experiencia de esta plataforma de MOOCs. Dura 20 minutos y es bastante impactante.

El último video está basado en la experiencia personal y profesional de quien escribe con los cursos online abiertos. Es una entrevista y dura poco más de una hora.

Los principios de la educación abierta, libre y distribuida (videoconferencia)

Queda disponible para visualizar en cualquier momento, la primer videoconferencia del curso. Dura media hora, y tienen disponible también las láminas y la bibliografía sobre conectivismo que se mencionan en la presentación.

Los sitios web que se mencionaron en la presentación:

Coursera
edX
Miríada X
MOOC Quality Project
mooc.ca

Me gustaría recibir sus preguntas y reacciones en los comentarios. ¡Comencemos la discusión!

¿Qué es el aprendizaje en abierto?

La nueva cultura del aprendizaje

Hoy comienza el curso online sobre educación abierta que realizamos en conjunto desde Ártica y Sinergianet. Esta es la bitácora del curso, el lugar donde vamos a intercambiar ideas y recursos con las y los participantes. ¿Por qué hacerlo en un blog? Porque es un espacio web abierto, que permite la conversación, que no requiere más que llegar, leer, comentar y compartir. Estos son elementos centrales en un curso online abierto. Día a día iremos compartiendo los materiales y actividades del curso en este espacio.

Para comenzar, les dejo esta infografia que ven arriba y los invito a reflexionar sobre lo que propone sobre “la nueva cultura del aprendizaje” (hacer click en la imagen para verla más grande). ¿Qué piensan que tiene ver esto con el formato de curso online abierto que estamos proponiendo?

¡Hola a todas y todos!

Escribo el primer post de este blog para contarles cómo será el curso y alentar a que completen su inscripción y estén preparados/as para dar comienzo a esta instancia de formación, el próximo 10 de setiembre.

El curso se realizará en una modalidad totalmente abierta, utilizando herramientas gratuitas, sencillas y al alcance de todos. Lo importante serán los procesos, el acompañamiento, el diálogo que iremos generando durante el curso.

Todo sucederá en el blog: https://cursoeducacionabierta.wordpress.com/

Les pediré a los participantes que también creen sus propios blogs, individuales o de equipo, para que puedan vivenciar la experiencia de un curso abierto y generar sus propios espacios personales de aprendizaje distribuido.

Los contenidos del curso se irán construyendo día a día, a partir de insumos y provocaciones de la docente, a partir de los cuales los participantes comentarán, interrogarán y crearán sus propias formas de intervención.

Todavía hay tiempo de inscribirse a través de: http://sinergianet.org/inscripcion/

¡Comenzamos el 10 de setiembre!